Vieną gražų rudens ketvirtadienį priešmokyklinės grupės „Volungėlės“ ugdytiniai kartu su mokytoja Sandra ir logopede Rasa leidosi į pažintinę kelionę po botanikos sodą. Ši išvyka tapo puikia galimybe tyrinėti augalų pasaulį ir natūralioje aplinkoje ugdyti vaikų kalbinius gebėjimus, plėsti žodyną, skatinti bendravimą bei bendradarbiavimą.
Kelionė po botanikos sodą prasidėjo nuo paslaptingo elfų laiško. Jame vaikai buvo pakviesti leistis į gamtos lobių ir žodžių paiešką. Kartu su grupės mokytoja ir logopede mažieji keliautojai atliko įvairias kalbines užduotis, kurios skatino stebėti, klausytis, kalbėti ir bendradarbiauti.
Gamtos lobių medžioklės metu vaikai ieškojo ant žemės nukritusių gamtos objektų, juos įvardijo ir bandė susieti su pirmąja žodžio raide. Žodžių medžioklėje teko atidžiai dairytis aplinkui ir atrasti augalus, daiktus ir kitus gamtos lobius botanikos sode, kurie prasideda garsais R, Š, S. Tokios užduotys padėjo lavinti vaikų foneminę klausą, gebėjimą išgirsti pirmąjį žodžio garsą, plėsti žodyną ir skatino taisyklingą žodžių tarimą. Vėliau skaičiavome, lyginome, kokių gamtos lobių botanikos sode radome daugiausia.
Ypač daug džiaugsmo ir kalbinių iššūkių ugdytiniams suteikė elfų namelių užduotis. Vaikai skaitė jau užrašytus ant namelių elfų vardus, o prie namelių, kur nebuvo elfų vardų, kūrė savo vardus elfams. Taip atsirado elfų MARKO bei LUKO vardai. Kurdami vardus vaikai lavino vaizduotę, mokėsi parinkti tinkamą žodį, jį ištarti, išklausyti draugų pasiūlymų ir kartu priimti sprendimą.
Toliau kelionė nukeliavo į tropinių augalų pasaulį. Vaikai stebėjo bananmedžius, susipažino su papajų vaisiais, aptarė jų išvaizdą, spalvą, dydį, mokėsi naujų, ilgesnių žodžių. Prisiminę „Volungėlės“ grupės vykdomo projekto „Safari tyrinėtojai: Afrikos gyvūnų pasaulis“ žinias, vaikai galėjo gyvai pamatyti ir aptarti, kuo minta beždžionės, žirafos bei kiti Afrikos gyvūnai. Taip pažintinė išvyka tapo prasminga kalbos ugdymo patirtimi, skatinančia vaikus plėsti žodyną, taisyklingai tarti žodžius, drąsiai reikšti mintis bei susieti ankstesnes žinias su naujai įgytomis..
Ši išvyka parodė, kad kalbos ugdymas gali vykti ne tik grupėje, bet ir tyrinėjant, stebint bei patiriant. Logopedės, grupės mokytojos, padėjėjos ir vaikų bendradarbiavimas padėjo pažintinę veiklą paversti prasminga kalbine patirtimi.
Logopedė R. Mėmenė, vyresnioji priešmokyklinio ugdymo mokytoja S. Abraitienė
